אז מה נכון לבחור לילדים ולמה? ואיך בוחרים שירים שנשארים ומשאירים עקבות של התפתחות בריאה?

אחרי שהוסברה חשיבותה של פעולת השירה גם למבוגרים וגם לילדים ולקשר ביניהם, וכבר הוזכר הרעיון שהשירים מהווים כלים תומכי התפתחות יש צורך להסביר על מהות השיר ולהציג את ה”מרכיבים הפעילים” שקיימים בשירים ושמהווים את החומרים שמזינים את התפתחות הילדים.

אז הנה הגדרות שחשוב לזכור:

שיר מורכב מטקסט שמלווה במלודיה. הוא מכיל בתוכה מערכת של מקצבים שנגזרים מהשפה ומהמנגינה המלווה את המילים.

אם אין מנגינה לשיר אלא רק “דיבור מזומר” – זהו דקלום.

עוד לפני שאנחנו זוכרים מילים אנחנו זוכרים את המאפיינים המוסיקליים שמרכיבים את השפה, לכן אנחנו זוכרים היטב שירים ודקלומים כיוון שמבחינה נוירולוגית אנחנו מחווטים לזכור תבניות צליל ומקצב.

(הזיכרון הזה של תבניות מקצב וצליל הוא חלק מהמערכת ההישרדותית – אבולוציונית שאפשר לאדם להתנהל בצורה מושכלת בסביבה ולזהות מצבים ואיומים).

יתרון נוסף שיש לשירים שעוזר לנו לזכור אותם הוא שהם יחידות לימוד ואימון סגורות הרמטית.

ההרמטיות של השירים מאפשרת לבצע אותם שוב ושוב ללא שינוי מהותי במרכיביהם הטקסטואליים  והמוסיקליים ובכך להתאמן על הביצוע הקולי והשפתי.

הביצוע החוזר מביא לשליטה במיומנויות הקוליות והשפתיות ולכן מקדם את יכולותיו של הילד.

בגלל שאין שינוי אפשר להקדיש את הזמן של הביצוע שיפור המיומנות – לא צריך להתמודד עם חידוש ולרכוש ידע נוסף – אלא רק להתאמן על הקיים עד להפיכתו ליכולת.

ככה ילדים צעירים מצליחים לבצע רצף (ורצף הוא המפתח לכל המיומנויות המורכבות שלנו) – קודם הם שרים הברה אחת אבל אין להם צורך למצוא את המלה שתבוא אחריה ולהתאימה לסיטואציה – הם כבר מכירים אותה את הקצב שלה, את תזמון ההגייה ואת הצליל המצופה מהם להפיק – כי זו מסגרת השיר.

במידה ויש לשיר רצף תנועתי מלווה (הכוונה לשיר משחק) אותו עקרון חל על התנועות – זאת אומרת שהילד מתאמן שוב ושוב בביצוע רצף תנועות ספציפי ובכל משפר את יכולותיו המוטוריות.

תקראו שוב את ההגדרות ותבינו כמה זה פשוט וגאוני.

ותבינו למה שירים מלווים (כנראה) את הטבע האנושי מראשית ימיו ככלי משמעותי להבניית מיומנויות.

האלמנט של החזרה שנגזר מעצם ההגדרה של שיר הוא מפתח להצלחה.

מכך כבר ניתן להבין שצריך לחזור על שירים שוב ושוב כדי למצות את פוטנציאל ההתפתחות שטמון בהם. ולא זה לא משעמם את הילדים.

בדיוק כמו שלא משעמם להם ללמוד לצעוד, לרכב על אופניים או לעבור בסולמת בגינה.

השעמום והצורך בשינוי הוא הרבה פעמים שלנו – ולכן אנחנו לא מאפשרים לילדים שלנו למצות את חוויית הלמידה וההתפתחות – ובכך גם פוגעים בהם. 

אז אחרי שהקשבתם, סיננתם ובחרתם באופן מושכל את הטקסטים והמאפיינים של השירים פשוט – תשירו!