שירה לילדים והדיווידנדים ההתפתחותיים והרגשיים

אני עומדת בגינה ומנדנדת את מוריה בתי הקטנה – תוך שירת “נד נד נד נד רד עלה עלה ורד”. מוריה בת שנה – תוך כדי ההתנדנדות היא שומעת את שירתי והיא משתפת פעולה עם השירה שלי – היא שרה איתי בשפת התינוקות נאה אה נב נאה נה א אאה אאה ואאה…. זה רגע קסום שבו משתלבים כל כך הרבה אלמנטים שהופכים אותי ואותה למאושרות – יש ביננו תקשורת – אני שרה בקצב איטי שמאפשר לה להצטרף והיא גומלת לי בכך שהיא מבצעת יחד איתי ומנסה לתאם את הצלילים שהיא מפיקה כדי שיתאימו לקצב השירה שלי. אנחנו חוות תחושת שייכות – האחת לשנייה וגם למעגל רחב יותר – התרבותי והקהילתי. היו בחוויה הזאת עוד דברים – אני קבלתי אינדיקציה לגבי ההתפתחות של מוריה – שהיא שומעת היטב, שהיא עם כשירות שפתית בסיסית (אחרת לא היתה יכולה להצטרף ולהגות את ההברות הנכונות), שהיא יכולה למקד קשב. היא קבלה ממני שיעור בשפה (גם הפקה וגם רכישת אוצר מילים בסיסי), בהקשבה ובהתחשבות (הרי לא סתם שרתי ל א ט אלא כדי להתאים את עצמי אליה).  למרות שבשעת אחר הצהרים הגינה המתה מאנשים ומצלילי (שלא לומר רעשי) רקע – הורים, וילדים מבחינתנו החוויה הייתה מושלמת וכללה אינטימיות אמתית – לא היה שם טלפון שניגן (או בעצם החליף אותי), לא הייתה הסחת דעת ממסך או מאנשים אחרים, לא היה שום דבר אחר – רק אני היא והקשר שלנו. וזוהי הקרקע הכי פורייה להתפתחות שיכולתי לתת לה.

בסך הכל שיר קטן שזמין לכולנו – אבל זה בדיוק העניין. שימוש נכון בשירים ובשירה מקנה לילדים שלנו פלטפורמה התפתחותית מצוינת לאימון, תרגול ורכישת מיומנויות בשלל תחומים. שימוש בשירים שמותאמים לילדים ובטכניקת שירה וביצוע שתומכת התפתחות (עוד מעט אבהיר למה הכוונה) הופכת את הביצוע הכל כך פשוט הזה להזדמנות פז להתפתחות ולקידום של הילדים שלנו בכל כך הרבה תחומים. לא סתם נחשבים השירים הללו וביצועם ל”אוניברסיטה בזעיר אנפין” – פשוט יש בהם כל כך הרבה “ויטמינים” התפתחותיים שלפעמים זה ממש מפתיע עד כמה ניתן להשיג איתם התקדמות של תחומי שפה, מוטוריקה, קוגניציה, מיומנויות חברתיות ועוד עם ילדים צעירים.

עכשיו עם יד על הלב  – כמה מכם באמת עושים זאת ושרים בשביל ועם הילדים שלכם כחלק מהשגרה היומיומית? אז נכון שבגינות אני עדיין רואה פה ושם הורה (בעיקר אמהות) ששרה לילד/ה – בעיקר בזמן הנדנדה. אבל, האחוזים מאוד מאוד קטנים.

המיומנות הזאת כפי שכבר ראינו הולכת ונעלמת מהרבה סיבות (כולן לא טובות). חוסר זמן, חרדת ביצוע, הסתמכות על מכשירים אלקטרוניים.- אלה הם הסברים לא מספקים לדעתי. אני טוענת שהבעיה העיקרית היא חוסר ידע וחוסר הבנה של ההורים והמבוגרים המטפלים לגבי החשיבות והיתרונות האדירים שיש לשירה ולשימוש בשירים עם ילדים.

בקיצור – טוב שהגעתם לחלק הזה

אם הייתי מספרת לכם על מכשיר פלא מיוחד שיעזור לילדים שלכם לדבר טוב יותר, יפתח את היכולות המוטוריות שלהם (בעיקר את המוטוריקה העדינה), יתרמו ליציבות הרגשית שלהם, יחזקו את הבטחון העצמי שלהם, יעזרו להם בהתפתחות הקוגניטיבית ועוד ועוד ועוד ניסים ונפלאות, קרוב לודאי שהייתם רצים לרכוש את מכשיר הפלא כבר ברגע זה (או לפחות מזמינים באינטרנט)– וגם הייתם מוכנים לשלם סכום לא מבוטל שלא לומר הרבה מאוד כסף כדי לאפשר לילד שלכם ליהנות מההשפעות המצוינות של המכשיר.

אז לפני הכל כמה עובדות שתכירו קצת ממצאי המחקרים.

למה שירה חשובה לילדים? כמה עובדות שחשוב לדעת:

• היא משפרת על ידי אימון את השליטה במיתרי הקול ולכן משפרת את הההפקה הקולית.
• שירה היא חוויה נוירולוגית רב מערכתית שיוצרת אינטרקציה בין חלקי המוח השונים שאחראיים למשל על עיבוד צליל, מקצב, ביצוע מוטורי של מערכת הפקת הקול, זיכרון מילולי ועוד. שירה עם אדם נוסף (המבוגר) מפעילה גם את המרכזים המוחיים האחראיים על אינטרקציות חברתית.
• לרוב שירת ילדים מערבת רצפי תנועה של מוטוריקה עדינה בגיל הרך – דבר שמאמן את המערכות המוטוריות ותורם לקואורדינציה.

יש עוד הרבה הרבה דיוידנדים לשירה עם ילדים – אבל אם תזכרו רק את אלה ותשירו עם הילדים שלכם אז אנחנו כבר במקום מעולה!